I dette emnet skal du lære å bruke kunnskap om lovverk, etikk, kommunikasjon, sosiologi og psykologi i arbeid med barn, unge og deres familier. Du skal kunne forstå barns utvikling og livssituasjon, bygge tillitsfulle relasjoner, samarbeide tverrfaglig og gjøre faglige og etiske vurderinger som ivaretar barnets rettigheter og fremmer trygghet og mestring.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 10

I dette emnet lærer du om ulike diagnoser og vansker som kan knyttes til psykisk uhelse. Du lærer å forstå og oppdage de ulike psykiske helseutfordringene og om hvordan du skal benytte kartlegging, miljøterapi, egostyrkende metoder og brukermedvirkning slik at barn og unge med psykisk uhelse opplever mestring og endring i eget liv.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 10

Emne 3 handler om hvorfor barn og unge får psykisk helseutfordringer, og hva som kjennetegner god hjelp i møte med dem. Du lærer om tilknytning, relasjoner, omsorg og om hvilke lover, rettigheter og faglige tenkemåter som legger rammene for godt psykisk helsearbeid.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 10

I dette emnet handler det om selve samarbeidet rundt barn og unge med psykiske helseutfordringer. Du styrker ferdighetene dine i gode samtaler, relasjonsbygging og samspill, slik at både du og resten av det faglige teamet rundt barnet eller ungdommen, barnet eller ungdommen selv og de foresatte lettere forstår hverandre og kan finne gode løsninger sammen.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 10

I 2. og 3. semester skal du gjennomføre praksis der du skal fokusere på hvordan du bygger gode relasjoner og motiverer for endring hos mennesker med en psykisk uhelse. Du kan ha praksis på egen arbeidsplass hvis det finnes pasienter eller brukere med en psykisk uhelse der.

1. praksisperiode: 3 uker (105 timer) gjennomføres parallelt med emne 2 
2. praksisperiode: 7 uker (245 timer) gjennomføres parallelt med emne 3 

Arbeidskrav:

– 350 timer praksis
– Fremmøte på 90%
– Prosjekt-/praksisoppgave

Studiepoeng: 10

Utdanningen avsluttes med at du skal skrive en fordypningsoppgave der du velger temaet selv ut fra hva du har lært og synes det er spennende fordype deg i.

Arbeidskrav:

– Fordypningsoppgave

Studiepoeng: 10

Studiet legger vekt på arbeidsformer som fordrer aktiv deltakelse fra studentene. Den sentrale teorien må derfor være nær knyttet til studentenes egne erfaringer og problemstillinger fra praksisfeltet og til utfordringene de daglig står overfor i sin yrkesutøvelse. Arbeidsformene skal være med på å støtte studentenes egne initiativ, og må tilrettelegges slik at studentene utvikler evne til samarbeid og økt forståelse og respekt for andres fagfelt. Videre skal arbeidsformene som benyttes bidra til å styrke studentenes motivasjon for egen fagskoleutdanning, samt bidra til at studentene opplever nytte og gjensidighet gjennom faglig samarbeid.

I studiet legges det vekt på vekselvirkningen mellom teoretiske studier og praksisstudier, slik at det gjensidige avhengighetsforholdet mellom disse kunnskapstypene blir synlig for studentene.

Et viktig pedagogisk prinsipp gjennom hele studiet er at studentene har ansvar for egen læring. Dette innebærer at studenten viser initiativ, tar ansvar for et felles læringsmiljø, og aktivt oppsøker læringssituasjoner og læringsarenaer. Fagansvarlig sin rolle blir i større grad å tilrettelegge for læring og støtte/veilede studentene i læreprosessen. Ansvar for egen læring stiller krav til studenten om bevissthet i forhold til læreprosesser og egne læringsbehov. Det er ikke synonymt med selvstudium. Ansvar for egen læring som pedagogisk prinsipp innebærer i langt større grad aktiv samhandling med andre aktører i læringsmiljøet for å kunne hente ut og nyttiggjøre seg læringspotensialet.

Studentene gis tilgang til AOF Østfolds læringsplattform Acampus, som er en digital læringsplattform. Denne plattformen, som er basert på Moodle, benyttes av mange utdanningsinstitusjoner i Norge, og er et webbasert system for kommunikasjon og fleksibel læring. Opplæring vil gis studentene i emne 1, og danne grunnlag for den videre bruken av Acampus gjennom hele studiet.

Acampus er et enkelt og oversiktlig kommunikasjons- og oppfølgingsverktøy. Her vil faglærer legge ut undervisningsplaner, semesteroversikt, fagstoff, arbeidsoppgaver og henvisninger til aktuelle lenker. I tillegg vil studentene levere alle sine obligatoriske arbeidskrav her. Faglærer benytter plattformen til å kommentere, gi tilbakemeldinger og veiledning underveis – samt å sette karakter. Gjennom denne kommunikasjonen blir studenten veiledet og bevisstgjort i å ta i bruk kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i arbeid mot å oppnå overordnet læringsutbytte. I tillegg får alle studenter tilgang til eget kurs i studieteknikk utviklet av studieforbundet AOF. Læringsplattformen gjør det også enkelt for studentene å opprettholde kontakt med administrasjon, faglærer og medstudenter, og er et viktig verktøy for å sikre studentenes medvirkning i undervisningen. Plattformen er en integrert del i skolens kvalitetssikringssystem.

For studenter som deltar i virtuelt klasserom vil undervisningen foregå via læringsplattformen.